КОЯ СЪМ АЗ?
Казвам се Яна Маринова и съм преподавател по пиано в НУМСИ „Проф. Панчо Владигеров“ от началото на 2026 година.
КАКВО СЪМ УЧИЛА (КВАЛИФИКАЦИЯ):
Музикалното ми образование започна в НУМСИ, където учих до 7. клас, след което се преместих в Немската езикова гимназия. След дипломирането си от гимназията заминах за Германия, където завърших магистратура по пиано и педагогика в Hochschule für Musik und Darstellende Kunst Frankfurt am Main.Специализирах корепетиция - област, която съчетава оперен репертоар, дирижиране, разчитане на партитура, владеене на чембало и орган, вокално пеене и дикция.
В рамките на програма Еразъм прекарах един семестър в Италия.
Участвала съм в редица майсторски класове по пиано и камерна музика в Германия.
Преподавателската ми дейност започна още по време на следването ми. Работила съм в няколко музикални школи във Франкфурт и региона, както и като частен преподавател.
Успоредно не съм спирала с концертната сцена - предимно в областта на камерната музика, като корепетитор и музикален ръководител в операта във Франкфурт, както и на различни оперни фестивали Германия и Люксембург.
Към момента съм корепетитор в Държавна опера - Бургас.
КАКВО Е ЗА МЕН ДА СИ УЧИТЕЛ?
След 25 години в Германия за мен е чест и вълнение да се завърна отново в НУМСИ – вече в ролята на преподавател. Ценя високото ниво на подготовка и творческата атмосфера, която училището поддържа, и искам да предам натрупания си опит и знания на моите ученици тук.
Най-важното за мен е да събудя любовта към музиката у всяко дете – защото тя е основата, върху която всичко останало се гради.
Подходът ми към всеки ученик е индивидуален – съобразен с неговите способности, темпо и музикални интереси. Подбирам репертоар според предпочитанията на всеки, като се стремя да развия неговия музикален усет и да му помогна да изгради собствена интерпретация.
Особено важно ми е учениците да разбират в дълбочина всяко произведение, да усещат какво стои зад нотния текст. Работя за изграждане на самостоятелност: ученикът трябва да умее да анализира, да разчита нотния текст и да работи ефикасно у дома.
Основата на добрата съвместна работа е доверието – между учител и ученик, но и с родителите, които са равноправни партньори в този процес. Само когато работим заедно към обща цел, постигаме истински резултат.
